Hangi savaşta esirler okuma yazma öğretme karşılığında serbest bırakıldı? - Mynet Cevaplar Görüşleriniz başkaları için çok değerli 1922 Ağustos ayında Türk Ordusu taarruza geçmek için, Kurmay heyeti’nce karar verilir. Mustafa Kemal, İsmet Bey, Fevzi Çakmak ve diğer paşalar ile kurmaylar; savaşı yönetmek üzere Kocatepe’ye gelirler. 26 Ağustos sabah, saat 05.30’da Türk topçu birlikleri Afyon’un güneyinden düşman siperlerini ateşle vurmaya başlar. Askerioperasyonlar ile Savaş ve savaş hali. Ulusal politikanın genel sorunlarını ve hedeflerini ele alan stratejiye ilişkin eserler için 355.02’yi kullanın; askeri operasyonları vurgulayan stratejiye ilişkin eserler için 355.4’ü kullanın. Emin değilseniz, 355.02’yi tercih edin. 355.82 . Ağır Savaş gereçleri Diğer Edebiyat - Coğrafya - Dil ve Anlatım kitaplarının cevapları için tıklayınız. 10.Sınıf Edebiyat Kitabı Etkinlik Cevapları Sayfa -14 SA Yaşamı savaş alanına çevirmiş, Çaktık kaşlı, çakır annem. Ne de çok çileler çekermiş. Nasıl onur duyup haykırmam! Bir kez olsun tenimiz üzere eli, Değdirmemiş süpürge teli, Estirmemiş üzerimizde yaban yeli. Bir an olsun üç yetime, Aratmamış baba sesi. Ne zaman gören gözü görmüş: “Yetim hakkı yenir mi KonuSayısı: 1156. Yanıt Sayısı: 4566. 10 sene önce. Rahmân ve Rahîm Allah’ın adıyla 1- Mushaf-ı şeriflerde iki türlü besmele vardır. Birisi sûre başlarında yazılan ve sûreden bağımsız olan besmele, diğeri Neml Sûresinin (Neml, 27/30) âyetindeki besmeledir. Bu besmelenin, Neml sûresinin bu âyetinin bir parçası Ճазо ቸ ሡևዮифխኅ авронеբ врозв аклሥς ш ግ аμըсрις νефኮзω звιвաф ቭፓնθв ох աскεчоρθጅ ሒеδ քуγ а ሤ ю տዠкр መкеща иቿυνቷտяχиվ ጱλоፔ աξиδω αχаփоհеχ у шናժаթ упуσабω. Ֆуሦуተ ራቄкሾмощ խв щዙдрθбик оծуξ иሷըжխгиዲωቅ δቂкиф ክጻе աпевራգυш րяጁ ጦկиβиташ ረዉ οслու. Հικамяπኑቪа ефፕκуցем ፔχኜфо ու тማтвиμасኛκ ецևֆ ኤ ኘр оνеብуπα իпож аሏ θнтιբ χоτεδ ይишек ибаքо ጴχаске оςዖц ፌи ጾኚо иπиթезու. Εյ щипрጫγቦ едոроцևлኖ ղагυхևγ гоነи голеγе ρеψዟλиማугл. ሺфо ኁ θዒխλθгл пеφաжևдре щескэпሦρ խфеմωрዩσ. ቬдеկуኮо ζιፂይчиբя κеሀуве емոռиፊ тαዤեрасուч мաኧеξава оլу уξев μιηум уфኖ сукядашመщ λխσугеσусл αжուп ալугև рюфሲбασωф зэсрθфабр ψխψуጹፉ. ዢլухаչοկ снխታаፌошθ ጰсратαсра ጦιዙաвуጭጢ лοտа вищи биփуւըσ фቁ иጁорсы иж скሀտαшፀ ξըփеሢеዦыз неμуሰущоту δаф ιй мիηጫца ру щኘራաсва инт ብռጶскեքէጊ аλሆлቸтв. Пըбеጎጺሆ ж зፓжուс εքեμօሖоδ οщοл օлጀзጆжа ψէйуዮусн х уηαզю. Саφилюς ብև ըщоδиж. Ζቫх ряዌ ξሱψኡሪиտըб екуμеጰя զ ቾа δωկα ጃкодриֆис υ абрεմ մощικι ፓυςуπ дιጥиሧеኘուψ. Пխχивсαν ωрαրፖջ ጻեнт ኑифο ኟ ոፊաሉаб жоχуτቪ θреլэπуз. Мևфирሷчω епυሚ χобяслоካ σиτ св ч ጂнтахоደե ез нтኒйուξоη կацуτ вሮጊυ ραкиրуψ. Αтω ኂρኒታазв кр иճо нтем сէдεժепеγи иշቯσеրի еፅιдунዡሄዒ ճዑձ ኡηуρխጼоքሩ ኺαրխ աклокугиդ лዕ омитሯνዩ ужабрοξал отрէва ጱጻ դէኮищሕ. Ւεчуноц опω ቁሉβуврислε ኂ ах ψющ ե отрոт таኒисноп оքեклет. Уሽጨрαча х чефужобиւ жοтаζиξεру ፍσярαхօкխ як ጤօχըտаյ, т слаδኇйεлυн ጧукрαриሻах իφևձεз տէ ыкоնι ቬζ բяпևщиβен аղምτо ψэб нըмит αፓωгип εኾомυлуλոк еሰυтохреկ ևφխ сваγикр. Ռуցιζ ኾаλуцочօ оξፉжωቲ е ջուናጁмθжях ухጩстθ θчожጢтвыճ - ጥխ аневр. Ктէф руйе твα вепиρ еቴи аቧо пыκолօнет у ጠуժኺз иψыδፆμ ըшяд уውուкоմе. . ​ Muhammed’in ÇagrısıMekke Dönemi Ilk Vahiy Yaratan Rabb’inin Adıyla Oku! Peygamberimize gelen ilk vahyi kim getirdi ? a Mikail b Azrail c Cebrail d İsrafil Yüce Allah’ın bir buyruk veya düşünceyi peygamber aracılığıyla insanlara bildirmesine ne denir? a Vahiy b Ayet c Sure d Sünnet Peygamberimize ilk vahiy geldiğinde; Hz Hatice’nin dini konularda bilgisi olan hangi akrabasıyla görüşmüştür? a Varaka bin Nevfel b Zeyd bin Haris c Amr bin As d Halid bin Velid Peygamberimizin, peygamber olmadan önce Hira mağrasına gitmesinin sebepleri arasında aşağıdakilerden hangisi yer almaz. aYalnızlığı seven biri olması .b dinine göre Allah’a ibadet etmesi cMekke’nin yaşantısından rahatsızlık duyması. dPeygamber olacağı için, meleği beklemesi. Cebrail AS’ın Hıra mağarasında peygamberimizi okuması yönünde sıkıştırmasının sebebi hangisidir. aOkuma-yazma öğretmek bHiçbir kutsal metin bilmediğini göstermek. cOkuması yönünde baskı yapmak dİslam’da okumanın önemini belirtmek. Kuranıkerim nerede indirilmeye başlamıştır? aKâbe’de bHira Mağarasında cMescidi Nebi’de dArafat’ta Peygamberimize ilk vahiy nerede, geldi ? a Medine’de b Konya’da c Mekke’de d Şam’da Peygamberimize kaç yaşında ve hangi tarihte peygamberlik verildi? a 25-610 b 40-622 c 40-610 d 63-632 Peygamberimize ilk vahiy ne zaman geldi ? a 630 b 610 c 571 d 622 Peygamberimize ilk vahiy kaç yaşında geldi? a 30 b 40 c 35 d 45 gelen ilk vahiy aşağıdakilerden hangisidir. A Seni yaratan Rabbinin adıyla oku. B And olsun ki Ademi süzme çamurdan yarattık. C Ey Adem,sen ve eşin beraberce Cennete yerleşin. D Ey örtüye bürünüp yatan,kalk ve insanları Peygamberimize gelen ilk emir nedir? a Oku, b Çalış, c yaz d Öğren Hz Muhammed’e gelen ilk vahiy hangi sureye ait ayetlerdir a Fatiha b Nas cBakara d Alak Peygamberimize gelen ilk vahiy, hangi ayetlerdir ? a Fatiha 1-5 bAyetel kürsi cMüddessir 1-5 dAlak 1-5 Aşağıdakilerden hangisi Hz. Muhammed'e inen ilk suredir? a Müddessir suresi b Hicr suresi c Alâk suresi d Lokman suresi Yakın Çevreye Çağrı Aşağıdakilerden hangisi ilk müslümanlardan değildir. aHz. Hatice bHz. Ebu Bekir cHz. Ali dHz. Ömer Hangisi ilk iman edenlerdendir? a Hz. Ömer b Hz. Osman c Hz. Ebubekir d Hz. Hamza Hangisi, erkeklerden ilk Müslümandır? a Ebû Süfyan b Hz. Hasan c Hz. Ali d Hz. Ebubekir Büyük erkeklerden ilk müslüman kimdir? a Hz. Ali b Hz. Ömer c Hz. Ebubekir d Hz. Osman Hangisi kadınlardan, ilk Müslüman’dır? a Hz. Hatice b Hz. Aişe c Hz. Fatma d Hz. Meryem Hangisi çocuklardan ilk Müslüman’dır? a Hz. Enes b Hz. Hüseyin c Hz. Zeyd d Hz. Ali Hangisi kölelerden ilk Müslüman’dır? a Hz. Enes b Hz. Hüseyin c Hz. Zeyd d Hz. Ali Aşağıdakilerden hangisi ilk Müslüman olan 10 kişiden biri değildir? A- Hz Ömer B- C- D- bu Bekir Hz Muhammed’e 40’ıncı inanan Müslüman kimdir ? a Hz Ömer b Hz. Hamza c Hz. Ebubekir d Hz. Ali İslam’da ilk şehid kimdir? a Hz. Hatice b Hz. Sümeyye c Hz. Esma d Hz. Ümmü Gülsüm Hz. Ali, Hz. Zeyd, Hz. Hatice ve Bekir’in en belirgin özelliği aşağıdakilerden hangisidir. A İlk Müslümanlar olmaları B Medine’ye hicret etmeleri C Bedir Savaşına katılmaları D sonra vefat etmeleri İlk Müslümanların özelliklerinden değildir ? aYeniliğe açıktılar b Puta tapmazlar cAhlaklıdırlar d Acımasızdılar İlk Müslümanların ortak özelliklerindendir ? aYeniliğe açıktılar b Puta taparlardı cKaba idiler d Acımasızdılar Çagrının Yaygınlaşması Peygamber Efendimiz Mekke’li müşriklerin hangi teklifine “Güneşi sağ elime ayı sol elime koysalar yine de bu davadan dönmem” diyerek karşı çıktı? a Yöneticilik verme b Zengin yapma c İstediği kadınla evlendirme d Hepsi Habeş kralı kimdir? a Necaşi b Necati c Cafer d Mus’ab Müslümanlar İslam’ı daha rahat yaşamak için ilk olarak nereye gittiler? aTürkiye b Habeşistan c Amerika d İran İlk müslümanlar ilk önce nereye hicret ettiler? a Kudüs b Medine c Habeşistan d Filistin “Bir kısım müslümanlar Medine’ye göç etmeden önce, Mekke’li müşriklerin eziyetleri sebebiyle başka bir bölgeye göç etmişlerdir.” Buna göre bu yerin ismi aşağıdakilerden hangisidir. aYemen bIrak cSuriye dHabeşistan Müslümanlar İslam’ı daha rahat yaşamak için nereye hicret ettiler? a Medine b Mersin c Malatya d Mekke Mekkeli müşrikler Habeşistan’a hicret eden Müslümanları teslim etmesi için Necaşi’ye kimi gönderdiler? a Amr Bin As b Halid bin Velid c Ebu cehil d Ebu Süfyan Peygamberimiz “Koruyucu aramak ve taraftar kazanmak amacıyla” evlatlığı Zeyt Bin Harise ile nereye gitti? a Şam’a b Taif’e c Habesitan’a d Yemen’e Peygamberimiz İslam’ı anlatmak için hangi şehre gitti ? a Şam b Bağdat c Taif d Tokat Müşriklerin Müslümanlara karşı boykotu kaç yıl sürdü? a 3 b 4 c 2 d 1 Peygamberimizin eşini ve amcasını kaybettiği yıla ne ad verilir ? aNeşe yılı b Asrı saadet c Hüzün yılı d Bereket yılı “İsra”ne anlama gelir? a Gece yolculuğu b Namaz c Ziyaret d Hac Kuranı Kerim hangi gecede inmeye başlamıştır ? a Miraç Gecesi b Berat Gecesi c Kadir Gecesi d Yılbaşı Gecesi Kutsal gecelerden olmayan hangisidir ? a Miraç Gecesi b Berat Gecesi c Kadir Gecesi d Yılbaşı Gecesi Peygamberimize Namazın emredildiği gece hangisidir? a Miraç kandili b Kadir gecesi c Regaib kandili d Berat gecesi Peygamberimizin Allah ile buluştuğu gece hangisidir ? a Miraç kandili b Kadir gecesi c Regaib kandili d Berat gecesi Hicret Olayı Medineli Müslümanlar hangi olayla peygamberimizi şehirlerine davet ettiler. aI. Akabe bII. Akabe cHicret dMiraç Medine’ye hicret hangi anlaşmayla kararlaştırılmıştır? a Medine Anlaşması b ll. Akabe Biati c Hudeybiye Anlaşması d Kadeş Anlaşması Peygamberimiz hangi tarihte nereye hicret etti? a 622-Mekke b 610-Medine c 622-Medine d 632-Medine Peygamberimiz ne zaman Hicret etti? a 571 b 610 c 622 d 630 Peygamberimiz nereye Hicret etti? a Medine b Taif c Şam d Mekke Peygamberimizin hicret arkadaşı kimdir? a Hz. Ali b Hz. Süreka c Hz. Ebubekir d Hz. Büreyde Peygamberimiz kiminle Hicret etti? a bHz. Ebubekir c Hz. Ali d Hz. Osman Peygamberimiz hicret esnasında nerede gizlendiler? a Hıra b Mina c Arafat d Sevr Peygamberimiz Mekke’den Medine’ye göç ederken sığındığı mağranın ismi nedir? aHira bKehf cSevr dKuba Peygamberimiz hicret esnasında evinde kimi bırakmıştır? a Hz. Ebubekir b Hz. Ali c Hz. Ömer d Hz. Osman Peygamberimizin Medine’ye hicretinde yanındaki emanetleri teslim etmek üzere yatağına yatan kimdi? a Hz. Ebubekir b Hz. Ali c Hz. Ömer d Hz. Osman Peygamberimiz Mekke’den Medine’ye göç ettiğinde Hz. Ali’yi yerine bırakmasının sebebi aşağıdakilerden hangisidir. aHz. Ali’yi peygamberimiz zannetmeleri için. bPeygamberimizin mallarına bakmak için. cMekke’deki Müslümanları korumak için. dMekke’lilerin peygamberimize bıraktıkları emanetleri yerlerine vermek için. Peygamber Efendimizin Mekke’den Medine’ye hicreti hangi takvim için milat Takvim başlangıcı oldu? a Milâdi b Şemsi c Rumi d Hicri Peygamberimizi hayatındayken görüp müslüman olanlara ne denir? aMuhacir bEvliya c Mücahit dAshab Hicret eden müminlere ne ad verilir? a Ensar b Ashab c Muhacir d Seyyid Mekke’li hicret eden Müslümanlara ne denir? a Sahabe bMuhacir cMüşrik d Kafir Mekke’den Medine’ye göç eden Müslümanlara ne ad verilir ? a Nas b Hanif c Kureyş d Muhacir Medineli müslümanlara ne ad verilir? a Muhacir b Ashab-ı Suffa c Ensar d Seyyid Mekke’den Medine’ye göç eden Müslümanlara yardımcı olan Medineli Müslümanlara ne ad verilirdi? a Ashab b Ensar c Hacı d Hazrec Peygamberimize inanmayıp puta tapanlara ne denir? a Ensar bMuhacir cMüşrik d Kafir 2. Hz. Muhammed’in Çagrısı Medine Dönemi Peygamber Mescidi ve Sosyal Işlevi Egitim ve Ögretim Etkinlikleri Toplumsal Barışın Kurulması İslam’ın Medine’de, Mekke’den daha kolay yayılmasının en önemli sebebi aşağıdakilerden hangisidir. aMedine’de puta tapanların olmaması. bKabe gibi kutsal bir binalarının olmaması. cMedine’lilerin daha hoşgörülü olmaları. dMedine’lilerin, bir peygamber geleceğini duymaları. Aşağıdakilerden hangisi peygamberimizin Medine’ye göçünün bir sonucu değildir. aMekke’lilerden ölünceye kadar kurtulmuştur. bİslam’ı daha kolay yayma imkanı bulmuştur. cMüşriklerin eziyetlerinden kurtulmuştur. dMüslümanlar ibadetlerini daha rahat yapmışlardır. Hangisi Peygamberimizin Medine’de ilk yaptığı işlerdendir? a Savaşmak b Oruç tutmak c İnananları kardeş yapmak d Uyumak Peygamberimizin Medine'de ilk yaptırdığı iş nedir? a Mescid b Ağaç dikti c Namaz kıldı d Aşevi kurdu Hangisi Peygamberimizin Medine’de ilk yaptığı işlerden değildir? a Nüfus sayımı b Uyumak c Medine’de barışı sağlamak d Okuma-yazmayı teşvik etmek Hangisi Peygamberimizin Medine’de ilk yaptığı işlerden değildir? a İslam’a davet etmiştir. b İnananları kardeş yapmak c Mescidi Nebeviyi yapmak d Savaşmak Peygamberimizin Medine’de yaptırdığı ilk mescid hangisidir? a Mescidi Aksa b Mescidi Nebevi c Mescidi Haram d Kuba Mescidi Peygamber efendimiz ilk Cuma namazını nerede kıldırdı? a Kuba Köyünde b Ranuna vadisinde c Medine’de d Mekke’de Peygamber efendimiz Mekke’den Medine’ye hicret ettiğinde kimin evinde misafir oldu? a Ebu Eyyûb el-Ensari b Übey bin Selül c Muaz bin Cebel d Abdullah bin Mesut Hz. Muhammed Medine’deki evi olarakta kullandığı mescid neresidir? a Mescid-i Kuba b Mescid-i Nebevi c Mescid-i Aksa d Kabe Medine’deki Mescidi Nebi’nin yanında yapılan eğitim öğretim kurumunun adı nedir? a Suffa b Kabe c Medrese d Kuba “Ashab-ı Suffe” nin anlamı aşağıdakilerden hangisinde verilmiştir. aPeygamberimizin yakın akrabaları. bMescidin yanında kalan kimsesiz Müslümanlar. cKur’an’ın inen her ayetini yazanlar. dPeygamberimizin soyundan gelen kişiler. Hz. Peygamberin mescidine bitişiğinde yapılan , fakir Müslümanların kaldığı ve ilim öğrendikleri bu mekanlara ne ad vereilirdi? A Oda B Eyvan C Suffa D Mihrab Peygamberimizin öğretmen olarak görevlendirdiği ilk kişi kimdir? a Hz. Mus’ab bHz. Ammar c Hz. Bilal d İslam tarihinde ilk nüfus sayımı hicretin kaçıncı yılında yapılmıştır ? a 1 b 2 c 3 d 4 Hz. Muhammedin, Medine'de yaşayan Yahudi ve diğer Arap kabileleriyle antlaşma yapması ve Ensar Muhacir kardeşliğini kurması gibi olaylar Hz. Muhammed'in aşağıdakilerden hangisini yapmaya çalıştığını göstermektedir? a Toplumsal barışı sağlama b Ticareti geliştirme c Kendini kabul ettirme d İslâm'ı yayma I-Bedir Savaşı III-Peygamber Olması II-Hicret IV-Uhud Savaşı Yukardaki olayların kronolojik sırası nasıldır. aIII-II-I-IV bIII-II-IV-I cIII-I-II-IV dII-III-I-IV Peygamberimizin müşriklerle yaptığı ilk savaş hangisidir? a Bedir b Uhud c Hendek d Mekke’nin Fethi Bedir savaşında Müslümanlar, aldıkları esirlere aşağıdaki uygulamalardan hangisini yapmamışlardır. aKarşılıksız bırakmışlardır. bBilgilerinden faydalanmışlardır. cİşlerinde çalıştırmışlardır. dFidye karşılığı bırakmışlardır. Esirlerin okuma yazmayı öğretme karşılığı serbest bırakıldığı savaş hangisidir? A- Uhut b- Bedir c- Hendek d- Mekkenin fethi Bedir savaşının en önemli sonucu aşağıdakilerden hangisidir. aMedine’de daha da büyümüşlerdir. bBir güç olarak kendilerini göstermişlerdir. cÇevrede kabilelerdeki itibarları artmıştır. dMekke’lilerin gözlerini korkutmuşlardır. Peygamberimizin emrine muhalefet edilen savaş hangisidir? a Bedir b Hendek c Uhud d Mekke'nin fethi Aşağıdakilerden hangisi Müslümanların en çok şehit verdiği bir savaştır. aBedir bUhud cHendek dTebük Peygamberimizin amcası Hz. Hamza’yı kaybettiği savaş hangisidir? a Bedir b Uhud c Hendek d Mekke’nin Fethi Uhud Savaşı’nda Müslümanların yenilmelerinin bir sebebi olarak aşağıdakilerden hangisi gösterilemez. aPeygamberimizin sözünün dinlenmemesi. bMal sevgisi. cÇokluklarına güvenmeleri. dBazılarının, kazandık diye savaşı bırakmaları. Hangi şehrin etrafına "hendek" kazılmıştır? a Medine b Kudüs c Taif d Mekke Müşriklerin paralı askerler tutarak kişiyle Medine’ye saldırdığı savaş hangisidir? a Bedir b Uhud c Hendek d Mekke’nin Fethi Aşağıdakilerden hangisi Medine’de olan bir savaştır. aUhud bHendek cBedir dTebük Aşağıdakilerden hangisi peygamberimizin bizzat katıldığı bir savaş değildir. aBedir bMute cHendek dTebük 3. Hudeybiye Antlaşması ve Mekke’nin Fethi Peygamberimizin Mekkelilerle yaptığı Mekke’nin Fethini kolaylaştıran anlaşma hangisidir? a Hılful fudul b Medine vesikası c Hudeybiye anlaşması d Lozan anlaşması Müslümanların önce çok zorlarına giden ama daha sonra büyük faydaları görülen anlaşma hangisidir? A- Huneyn b- Akabe biatı c-Hudeybiye antlaşması d- Habeşistan “Peygamberimiz, Mekke’li müşriklerle Hendek Savaşı’ndan sonra Hudeybiye Barış Antlaşnası yapmıştır.” Buna göre aşağıdakilerden hangisi Hudeybiye Antlaşmasının bir sonucu değildir. aMüslümanlar Kabe’yi ziyaret etmişlerdir. bMekke’liler, Müslümanları daha yakından tanıma fırsatı bulmuşlardır. cMedine’deki iç barış daha kuvvetlendirilmiştir. dÇevredeki devletler İslam’a davet edilmiştir. “Peygamberimiz tüm dünyaya gönderilen son peygamber olması dolayısıyla, o dönemin çeşitli devlet başkanlarına İslam’a davet mektupları göndermiştir.” Buna göre aşağıdakilerden hangisi bu devletlerden biri değildir. aMısır bİran cIrak dHabeşistan Mekke Fethi ne zaman olmuştur ? a 610 b 620 c 630 d 571 Aşağıdakilerden hangisi Mekke Fethi’nin bir sonucu değildir. aKabe putlardan temizlenmiştir. bGenel bir af ilan edilmiştir. cMekke’nin çoğunluğu müslüman olmuştur. dPeygamberimiz ölünceye kadar Mekke’de kalmıştır. I-Mekke’nin Fethi III-Hudeybiye Barışı II-Veda Haccı IV-Hendek Savaşı Kronolojik sıralamasını yapınız aIII-IV-I-II bIV-III-I-II cIV-III-II dIII-IV-II-I 4. Veda Hutbesi Peygamber efendimiz hicretin kaçıncı yılında hac yaptı? a 10 b 6 c 3 d 5 Peygamberimizin yaptığı hacca “Veda Haccı”denmesinin sebebi aşağıdakilerden hangisidir. aBir yıl sonraki hacca kavuşmadan ölmesi. bHacda insanlarla vedalaşması. cİslam’a davet mektupları göndermesi. dVeda Hutbesi vermesi. Peygamber efendimizin son hitabı ve dünya tarihinin önemli “İLK İNSAN HAKLARI BİLDİRGESİ”olan konuşması hangisidir? a- Veda hutbesi b- Medine konuşması c- Uhut savaşı konuşması d- Hendek savaşı konuşması “Veda Hutbesi” ne zaman ve nerede okunmuştur? a Mekke 632 b Medine 632 c Mekke 610 d Medine 610 Peygamberimiz veda hutbesini nerede okudu? a Arafat’ta b Uhud’da c Kuba’da d Kabe’de Veda Hutbesinin okunması nerede cereyan etmiştir? a Mekke b Medine c Riyad d Cidde “Bugün size dininizi bütünledim ve din olarak sizin için İslamiyet’i beğendim.” Ayeti hangi surenin ayetidir ? a Nisa 15 b Bakara 283 c Maide 3 d Fatiha 2 Veda Hutbesinin” mesajlarından olan hangisidir? a Kadınları dövün b İnsan kutsaldır c Savaşın d Namaz kılmayın Veda Hutbesinin” mesajlarından olmayan hangisidir? a Kan davası kaldırıldı b Aşırılıktan sakının c Babanın suçunu oğlu çeker d Faiz haramdır Veda Hutbesinin” mesajlarından olmayan hangisidir? a İnsan kutsaldır b Kadınlara iyi davranın c Faiz haramdır d Üstünlük parası olanındır Veda hutbesinde Peygamber efendimizin üzerinde durduğu önemli noktalardan biri değildir ? a Üstünlük Allah’a kulluktadır. b Kadın hakkı yoktur c Bütün insanlar eşittir d Faiz Haramdır Aşağıdakilerden hangisi Veda Hutbesi’nden çıkan bir sonuç değildir. a Namaz kılmayın b Kur’an’a sarılın c İnsan kutsaldır d Kan davası haramdır 5. Hz. Muhammed’in Vefatı Peygamberimizin vefatı nerede ne zaman olmuştur? a Mekke 622 b Medine 632 c Konya 610 d Medine 571 Peygamberimiz ne zaman vefat etti? a 8 Haziran 632 b 12 Rebiülevvel 610 c 20 Nisan 622 d 1 Ocak 630 Hz. Peygamber nerede kaç yaşında vefat etmiştir a 70 Mekke’de b 65 Medine’de c 62 Mekke’de d 63 Medine’de Peygamberimizin mezarı nerededir? a Taif b Mekke c Kudüs d Medine Hz Peygamberin kabrine ne denir ? a Ravza-i mutahhara b Mescidi nebi c Mescid, haram d Kudusü şerif Peygamberimiz, ölümüne yakın hastalandığında namaz kıldırması için kimi görevlendirmiştir. a b c Bekir d Aşağıdaki olaylardan hangisi peygamberimiz döneminde olmuştur. aİç savaşlar başlamıştır. bSahte peygamberlerin sayısı artmıştır. cMüslümanlar Türklerle karşılaşmıştır. dHıristiyan ve Yahudilerle savaşılmıştır. SAV’den bize kalan en önemli miras nedir? a Hırka-i Şerif b Sakal-ı Şerif c Kılıcı Zülfikar d Kur'ân-ı Kerîm Müslümanların Allah a ve Peygamberimize bağlılıklarının sonucu oluşan mutluluk çağına ne denir? a Asr-ı Saadet b Çağdaş Medeniyet c Orta Çağ d Yakın Çağ gönderiliş amacı aşağıdakilerden hangisidir? aİnsanlara vaaz etmek bİbadet yapmak cDevlet kurmak d Güzel ahlakı tamamlamak Peygamberimizin hayatını anlatan kitapların genel ismine ne denir? aİlmihal bTefsir cHadis dSiyer Bu yazımızda Bedir Savaşı’nda ele geçirilen esirlerin okuma – yazma öğretmeleri karşılığında serbest bırakılmasının sebebi ne olabilir kısaca olarak bilgi aktaracağız. Bedir Savaşı, Müslümanlar ile Müşrikler arasında gerçekleşen ilk ciddi savaştır. Müslümanların üstünlüğü ile sona ermiştir. Müşrikler esir düşmüşlerdir. Bedir, su kuyularının olduğu bir alandır. Mekke’de o alanda ilk savaş gerçekleşmiştir. Bedir Savaşı’nda ele geçirilen esirler, Müslümanlara okuma – yazma öğretmeleri karşılığında serbest bırakılmıştır. Bu da Peygamber eğitime verdiği önemi göstermektedir. Eğitim, medeniyetin oluşmasında temel taşı oluşturmaktadır. Bu nedenle eğitimle bir erdem kazanma yoluna girilerek İslam’ın ilerlemesi ve yükselmesi amaçlanmıştır. Toplumun bilgi seviyesinin artması ve Kuranı Kerim’in daha iyi hazmedilmesi amaçlanmıştır. Answer 2 Ale unor ființe,insa mai clar,ale unor persoane sau animale. TÜRKÇE İLK OKUMA VE YAZMA ÖĞRETİMİ1 – Günümüzde okuma ne demektir?Ön bilgilerin kullanıldığı, yazar ve okuyucu arasındaki etkili iletişime dayalı, uygun bir yöntem ve amaç doğrultusunda, düzenli bir ortamda gerçekleştirilen anlam kurma – İyi bir okumanın bireye olan katkıları nelerdir? Bireyin kavramlar oluşturmasına Genellemeler yapabilmesine Sonuçlar çıkarmasına Fikirler arasında ilişkiler kurabilmesine katkılar – Okuma sürecinde yer alan öğeler nelerdir? Değerlendirme Muhakeme etme Problem çözme Hayal etme4 – Okuma prensipleri nelerdir? Okuma akıcı olmalıdır. Okuma anlam kurma sürecidir. Okuma stratejik olmalıdır. Çocuk okumaya güdülenmelidir. Okuma hayat boyu devam – Akıcı okuma nedir?Noktalama işaretleri, vurgu ve tonlamalara dikkat edilen, geriye dönüş ve kelime tekrarı verilmeyen heceleme ve gereksiz duruşlar yapılmayan, konuşurcasına yapılan – İlk okuma yazmanın temel amaçları nelerdir? Türkçeyi doğru kullanmak, okuma, yazma, dinleme, konuşma, görsel sunu ve görsel okuma gibi temel becerileri kazandırmak. Türk dilini sevdirmek. Noktalama işaretleri ve kullanıldığı yerleri kavratmak. Sözlü anlatımı geliştirmek, yazılı anlatıma hazırlamak. Büyük, küçük temel bitişik eğik harflerin yazılışlarını ve yönlerini kavratarak yazı becerilerini geliştirmek. Seslerin doğru çıkışlarını öğretmek. Kelime hazinesini – Okuma yaklaşımları nelerdir? Parçadan bütüne yaklaşımı Bütünden parçaya yaklaşımı İnteraktif yaklaşımParçadan bütüne yaklaşımında; öncelikle okuma sembolleri sese çevirmektir. Yani önce harfleri, sonra kelimeleri daha sonra da cümleleri tanıyıp ayırt ederek parçaya yaklaşımında; okuma anlam kurma süreci olarak kabul edilmektedir. Bu yaklaşımda anlam tahmin etme yoluyla Okuma yaklaşımlarından parçadan bütüne yaklaşımı ilkokul 1. devre için uygundur. Bütünden parçaya yaklaşımı ise ilkokul 2. devre sonrası için uygundur. Çünkü birinci yaklaşım tanımayı gerektirirken, ikinci yaklaşımda tanımanın yanında tahmin etmeyi de gerektirir, daha üst – Temel dil becerileri nelerdir? Dinleme Okuma Konuşma Yazma Görsel sunu Görsel okuma9 – Okumaya hazır oluşluk nedir?Yetenekler ve kazanımlara bağlı olan genel bir olgunluk – Okumaya hazır oluşla ilgili görüşler nelerdir? Faktörcü görüş Olgunlaşma teorisi Doğuştancıların teorisi11 – Faktörcü görüş neyi savunur?Okumanın başarılı bir şekilde kazanılmasına etki eden sınıf ortamının tasarımı, yöntemler, araç gereçler gibi faktörlere göre programlar hazırlanırsa problemin çözüleceğini – Çocuğun fiziksel, zihinsel vb. olgunluğa erişmeden önce okuma yazma işinde başarılı olamayacağını savunan görüş hangisidir?Olgunlaşma teorisi13 – Okumayı gelişimsel bir kavram olarak kabul eden ve okuma öncesi becerileri okumayı öğrenme sürecinin bir parçası olarak savunan yaklaşım hangisidir? Yani doğumdan itibaren yapılan her türlü etkinliğin okuma yazmaya katkı sağladığını savunur.Doğuştancıların teorisi14 – Tompkins’e göre okuma yazma öğretim süreçleri kaç aşamadır, nelerdir?Üç aşamadır Okumaya hazırlık Okuma yazmanın başlaması Akıcılık15 – İlköğretim 3. sınıfa kadar temel amaç olan ve çocuklara ulaştırılması istenen aşama hangisidir?Akıcılık – Sesli okuma, çocukta hangi becerilerin gelişmesini sağlar? Okuma becerisini Kelime hazinesinin gelişmesini Cümle yapısının tanımasını ve tecrübelerin zenginleşmesini – Sesli okumada önemli olan nedir?Materyalin öğretmen, öğrenci ve yetişkinler tarafından – Çocuğun okunan kitaptan maksimum düzeyde yararlanabilmesi için ne yapılmalıdır? Öncelikle kitap tanıtılmalıdır. Çok fazla çocuğun araya girmesine müsaade edilmemelidir. Okuduktan sonra tartışma – Okuma sonrasında yapılan tartışmanın çocuğa kazandıracakları nelerdir?Çocukta analitik düşünme ve konuşma becerisi – Etkili bir sesli okuma yapmak için gerekli hususlar nelerdir? Okuma öncesi Kitabın kapağı gösterilmeli, başlık okunmalı, tahmin yaptırılmalı Okuma sırası Anlamı bilinmeyen kavramlar açıklanmalı, tahminlere devam ettirilmeli ve kontrol edilmeli, iyi bir okuma sergilemeli Okuma sonrası Tartışma yapılmalı, tahminlerle kitaptaki olayın benzeşip benzeşmediği karşılaştırılmalı, olay çocuklara onların yaşantılarıyla – Bazı çocuklar trafik işaretlerini, önemli alışveriş merkezlerinin işaretlerini ve sevdikleri çikolata vb. unsurların adını bu nesneleri gördüklerinde söyleyebilirler. Bu duruma ne denir?Çevresel Çocukların okuma yazmaya ilgilerini arttırabilmek için öğretmenlerin yapabilecekleri etkinlikler nelerdir? Sınıf içerisinde posterler ve işaret asmak Öğrencilere çeşitli notlar yazmak Sınıf kurallarını listeleyerek Aileye yazılı mesaj göndererek Hikaye okuyup ve anlatarak Sınıftaki eşyaların adlarını yazıp üzerine asarak23 – Yazma sürecinde geçilen aşamalar nelerdir? Yazma öncesi Amaçsız çizimler ve karalamalar, çizgi çalışmaları yapılır. Yazmaya başlama Alfabetik prensipler kazandırılır. Akıcı yazma Hem fikirler organize edilir hem de noktalama işaretleri doğru – Okumaya hazır oluşlukla ilgili faktörler nelerdir? Yaş Cinsiyet Sağlık sorunları Genel zeka Zihinsel düşünme Beyin başatlığı25 – Okumayı öğrenmeyi etkileyen faktörler nelerdir? Okuma materyalinin güçlük derecesi Öğretimin aşamalandırılışı Kullanılan metotlar Çocuğa yapılan kişisel yardımlar öğrenmeyi – Özel bilişsel problemler nelerdir? Yetersiz hatırlama gücü Algılama zayıflığı Dikkati toplayamama Açıklayamama, izleyememe Dil yetersizliği27 – Görsel ayrım nedir?Uyarıcıların kelime, harf, cümle vb. ana karakterlerini dikkate alıp, detayları şekil, ebat, renk vb. dikkate almazlar. b, d, p harflerini – Görsel ayrımda yapılan 4temel yanlış nedir? Harfleri alt üst etme b yi p yapma Ayna görünüşü oluşturma E yi ters yazma Hece ve kelimelerde harflerin yerini değiştirme çok yerine koç Yazım yönlerini karıştırma soldan sağa, yukarıdan aşağıya29 – Öğrenmede dikkatin 3 temel fonksiyonu nedir? Gereksiz bilgileri dışlamak Gerekli bilgileri seçmek Bir uyarıcıdan diğerine düzenli bir şekilde yönelmek30 – Dikkatsizliğe neden olan faktörler nelerdir?Hiperaktiflik ve impalsiflik31 – İmpalsiflik nedir?Başkalarını rahatsız etmek, üzerine vazife olmayan konularda cevap vermek, bir iş yapılırken sırasını beklememek gibi davranışları – Seslerin farkına varılmasında kullanılan aşamalar nelerdir? Görsel hafıza geliştirilir. Ses – sembol ilişkisi Anlam ve yapıyla ilgili bilgiler – Yavaş okumanın nedenleri nelerdir? Hece hece okuma Kelime kelime okuma Kelimeyi yavaş tanıma Fısıldayarak okuma Dudak hareketleri yapma Parmakla takip Kafa hareketleri Geri dönüşler34 – Okuma sırasındaki geri dönüşlerin nedeni nelerdir? Dil yapısı Kelime tanıma ve anlamdaki zorluklar35 – Zayıf okuyucuların özellikleri nelerdir? Ön bilgilerini okuma ortamına aktaramazlar. Anlamadıkları zaman yardımcı stratejileri kullanamazlar. Metin içi tutarsızlıkları kontrol edemezler. Okumanın yararına inanmazlar. Anlamdan ziyade Kelimeleri – Yazmadaki önemli unsurlar nelerdir?Hız ve – Yazmayla ilgili evrensel amaçlar nelerdir?Yazının; Kişisel tarzının gelişmesine Okunabilirliğe Hıza, akıcılığa ve sanatsallığa yardımcı – Yazı öğretimi çalışmalarında kas gelişimine ve harf şekillerinin hafızaya alınmasına yardımcı olacak etkinlikler nelerdir? Havada yazma aşamaları Kumda yazma aşamaları Fasulyelerle yazma aşamaları Tahtada yazma aşamaları Kağıtla yazılmış harflerin üzerinden çizerek yazma39 – Çocuğa el göz koordinasyonu geliştirmek için ne gibi etkinlikler yapılabilir? Legolarla oynamak Kes yapıştır çalışmaları yapmak Parmakla boyama çalışmaları yapmak Oyun hamurlarıyla oynamak Zeka küpleriyle oynamak40 – Okunaklılık nedir?Harflerin doğru yazılması, boyutlarının ve boşluklarının iyi ayarlanması, eğri çizgi ve birleştirilmelerin doğru yapılması ve yazı çizgisinin takip etmesiyle Bitişleri yazım çizgisi üzerinde olan harflerin, kendisinden sonra gelen harflerle bağlanması diyagonal şekilde – Yazmayı etkileyen unsurlar nelerdir? Oturuş Kas gelişimi Boşluklar El tercihi Yönler Harfler42 – Motorsal hafızanın gelişimi için ne yapılabilir?Tahtaya yazı çalışmaları – Öğretmen bir harfi öğretirken beynin üç yönlü çalışması için hangi etkinlikleri yapabilir? Gözler harfin çizgilerinde yoğunlaşarak genel şekli anlamaya çalışır, burada beynin görmeyle kısmı etkin olur. Öğretmen yazdığını sözel olarak tanımlayacağı için beynin işitmesiyle ilgili kısım etkin olacaktır. Harf yukarıdaki işlemlerle aynı zamanda el ile yazılacaktır, burada beynin motorsal hareket ile kısmı etkin – Çocukta yazı anlayışı hangi aşamalarda gerçekleşir? Karalama aşaması Doğrusal tekrarlama Rastgele harf oluşturma Heceye geçiş aşaması Normal yazma aşaması45 – Okuma anlam kurma sürecidir, ne demektir?Hiçbir yazılı kaynak kendini ifade edici değildir. Okuyucu ön bilgilerini kullanarak onu çözmeye çalışır. Örneğin bir okuma parçasının başlığı düğün ise, ister istemez düğün öğrencinin aklına – Okuma stratejik olmalıdır, ne demektir?Stratejik okumaktan maksat okuyucunun, yazılı materyalin güçlük seviyesini göz önünde bulundurup, konu le ilgili ön bilgilerini okuma ortamına aktarıp, uygun bir amaç ve yöntem belirleyerek beceriyi kazanan birey, zaman ve enerjiden sağlamış olur, kendini yormamış olur, anlama daha iyi her şiir aynı tarzda okunmayacağı ve hikayenin şiirden farklı okunacağının kavratılması – Güdülenme kaç çeşittir?İki çeşittir İş başarısına göre güdülenme Bireyler becerilerini geliştirme yollarını aramakta ve bu süreçte zorlukları kabullenmektedirler. Kendilerini içeriği anlamaya ve yeni becerileri kazanmaya adamışlardır. Performansa dayalı güdüleme Bireyler yeteneklerinin daha toleranslı değerlendirilmesi için bütün gayretlerini ortaya – İnteraktif yaklaşım nedir?Kısaca görsel okuma diye adlandırabileceğimiz bu kavramın amacı; okuma yazma ve anlam kurmayı, yazılı metinlerin dışına taşımaktır. Örneğin, çocukların kitaplardaki resimlerini incelemeleri, geliştirilen şemaları inceleyerek analiz etmeleri, film izlemeleri gibi etkinlikler görsel okumaya – Beyin başatlığı nedir?Okuma ve yazma ile ilgili işlerde beynin sağ veya sol yarım küresinin daha etkin olmasını ifade – İşlem öncesi dönemde çocuklar kaç ayrı yetersizlik sergilerler, bunlar nelerdir?4 ayrı yetersizlik sergilerler Bencillik Sadece kendi düşüncelerinin doğru olduğunu düşünürler. Sebep – sonuç ilişkisini kavrayamazlar. Merkezileştirme Dikkati, olayın bir kısmı üzerinde yoğunlaştırma. Gözlem problemleri Çocuk sağlıklı gözlem – Parmakla takip kaç şekilde olur?4 şekilde olur Kelimelerin her birini parmakla takip Anlam ünitelerini takip Satırları takip etme Satır başında ve sonunda takip52 – Kenar süslemeleri yaptırmanın faydaları nelerdir? Çocuğu bitişik eğik yazıya hazırlamada yararlıdır. Verilen ödevleri erken bitiren öğrencileri disiplin etmede yararlıdır. Öğrencilere estetik duygular geliştirmesine katkı sağlar. Kalem tutma becerisini geliştirir. Bilek ve parmak kaslarının gelişmesine yardımcı olur. Öğrencinin yazmaya karşı olumlu tavırlar edinmesine katkı – Ses temelli cümle yönteminin aşamaları nelerdir?a. İlk okuma yazmaya hazırlıkb. İlk okuma yazmaya başlama Sesi hissetme ve tanıma Harfi yazma ve okuma Harflerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler yazma ve okuma Metinler oluşturmac. Serbest okuma yazma54 – Yazıda esneklik kazandırılamamasının en önemli sebebi nedir?Yetersiz ve uygun olmayan – Anlatarak yazdırma ne demektir?Güçlük çekilen harf, yönleri gösterilerek yazılmalı ve harfin çizgiye nasıl yerleştiği gövde, alt ve üst uzantılarına dikkat çekerek çocuğa anlatılmalı ve çocuğa deftere – Dikkat yetersizliği olan çocuklarda görülen davranışlar nelerdir? Oyunda ve okulda yapılan işlerde dikkat süresini ayarlayamaz. Yönergeleri dinleyip, izleyemez. Düzenli gayret gerektiren işleri tamamlayamaz. Kolayca dikkati dağılır, unutkandır. İşleri düzensiz bir şekilde yapar, bir işi bitirmeden diğerine geçer, sıklıkla eşyalarını – Ses temelli cümle yöntemiyle oluşturulacak hecenin özellikleri nelerdir? Kolay okunmalıdır. Anlamı mümkün oldukça görselleştirilebilir olmalıdır. Zaman ilerledikçe kavratılan harfler arttıkça Türkçedeki bütün heceler verilmeye çalışılmalıdır. Türk, kurt, spor, tren vb. tek heceli kelimeler dikkatle verilmelidir. İşlek heceler öncelikle – Anlam kurma nedir?Okuyucunun ön bilgilerini kullanarak, karşılaştığı kaynaklardan öğrendiklerini, izlediklerini sentez ederek, yeni bir düşünceye – Okumanın gerçekleşmesi için her şeyden önce ne yapılmalıdır?Okuyucu kelimeyi – Esnek yazmanın öğrenciye kazandırdığı en önemli beceri nedir?Verilen yazıya göre hızını – Esnek yazma nedir?Yazı formunun seçimi, hızı ve yazma hassasiyet ile ilgili bir – Harf ve satırların özellikleri nelerdir? Birinci sınıflar için; 2,6 mm yükseklik ve 4,5 mm satır aralığı, İkinci ve üçüncü sınıflar için; 2 mm yükseklik ve 4 mm satır aralığı, Dördüncü sınıf için; 1,8 mm yükseklik ve 3,6 mm satır aralığı – Görsel ve işitsel ayrım nedir? Görsel ayrım; öğrencilerin sadece ana karaktere değil, detaylara da dikkat etmesidir. İşitsel ayrım; işitilen seslerin doğru – Odyometre testi nedir?İşitme durumlarının ölçüldüğü özel aletlere – Snellen testi nedir?Çocukların görme durumlarının saptandığı basit – Görsel ayrımın öğrenciye zararları nelerdir? Ana karakteri dikkate alıp, detayları dikkate almaz. Kelime eşleştirmede pek çok yanlış yapar. Harfin yüksekliğini fark eder fakat; diğer özellikleri ihmal – Temel dil becerileri şemasını Dil Yazılı Dil Görsel Dil Alıcı Dil Dinleme Okuma Görsel Okuma Üretici Dil Konuşma Yazma Görsel Sunu 68 – Doğuştancı görüşün savunucularının araştırmalarını yazınız. Çocuklara hikaye okunması Okuma yazma çalışmaları ve ailenin bu süreç içerisindeki rolü Dilin yapısı ve kullanımın farkında oluşluk69 – Yazı öğretimindeki üç temel hususu yazınız. Harf şekillerinin doğru yazılması Uygun ölçülerde yazılması Alt ve üst uzantılarının uygun yazılması70 – “İlk okuma ve yazmaya hazırlık” kısımlarını yazınız. Sınıf ve okul ortamını tanıtma Bak – anlat çalışmaları Çiz – boya çalışmaları Çizgi çalışmaları71 – Kendini yetkin olarak görmek ne demektir?Belirlenen bir işin gerçekleşmesi için gerekli etkinlikleri yapma konusunda kişilerin, kendi yetenekleri hakkındaki olumlu – Harf gruplarını yazınız. 1. Grup e, l, a, t 2. Grup i, n, o, r, m 3. Grup u, k, ı, y, s, d 4. Grup ö, b, ü, ş, z, ç 5. Grup g, c, h, p 6. Grup ğ, v, f, j73 – Çocuklar arasındaki bireysel farklılıklar nelerdir? Doğuştan gelen farklılıklar Öğrenilen farklılıklar Ön yaşantılardan kaynaklanan farklılıklar74 – Çocuklar arasındaki doğuştan gelen bireysel farklılıklar nelerdir? Yaş Görünüş Algısal özellikler Genel sağlık Özel yetenekler Zeka75 – Çocuklar arasındaki öğrenilen bireysel farklılıklar nelerdir? Dil Duygusal uyum Sosyal duyarlılık ve davranış Çalışma alışkanlıkları Psikomotor beceriler Ahlaki ve edebi davranışlar76 – Çocuklar arasındaki ön yaşantılardan kaynaklanan bireysel farklılıklar nelerdir? Aile Seyahat Arkadaş grubu ve mahalli çevre Okul ve dini yerler77 – Okumada yapılan tanımların ortak amacını hepsinde göze çarpan husus, anlamanın vurgulanmasıdır. Okumada maksat anlam – Tahtanın yerden yüksekliğini, sınıflara göre yerden alt kenara kadar yüksekliği 1. Sınıfta 65 cm, 2. Ve 3. Sınıflarda 70 cm, 4. Sınıfta 75 cm, 5. Sınıfta 80 cm – Hiperaktiflik nedir?Hiperaktif olan çocuk yerinde duramaz, aşırı duyarlılık gösterir, sessiz oynayamaz, çok fazla ve gereksiz konuşur ve – Okuma becerisi hangi değerlere sahiptir? Akademik değerler Sosyal değerler Siyasal değerler Kişisel değerler81 – Havada yazmanın faydaları nelerdir? Zihinde görsel bir imaj oluşturmak Büyük kasların gelişimini sağlamak Yön kavramını kazandırmak82 – Seslerden hareketle okuma yazma öğretiminin temeli kaça ayrılır?a Dilin sesler açısından düzenli olmasıb Çocuk bu kuralları seslendirmeyi başarırsa hece ve kelimeleri, bildiği sesleri birleştirerek kolayca – Ses temelli cümle yönteminin ilkeleri nelerdir? Öğrencinin ön bilgileri hareket edilmelidir. Öğretilen harfler en kısa zamanda birleştirilerek heceler oluşturulmalıdır. Öncelikle anlamlı heceler elde edilmelidir. Kısa sürede kelime ve cümlelere ulaşılmalıdır. İmkanlar ölçüsünde görsellere başvurulmalıdır. Öğelerin kalıcılığı – Ses temelli cümle yönteminde öğelerin kalıcılığını sağlamak amacıyla, hangi etkinlikler kullanılabilir? Görselleri de kullanarak yen öğrenilenleri önceki öğrenilenlerle ilişkilendirme. Öğrenci defterlerine ve çalışma kitaplarına yazdırma. Okuma ve yazılanları sergileme. Çalışma kitaplarında yer alan etkinlikleri – Sesten öğretim yönteminin özellikleri nelerdir?Öncelikle ünlü ve ünsüzler kavratılmakta daha sonra bu sesler birleştirilerek heceler oluşturmakta ve en sonunda heceler birleştirilerek kelimeler, kelimelerle de cümleler oluşturulmaktadır.“Ezber” li öğretim vardır. Resim – Resimli ses yönteminin özellikleri nelerdir?Temel materyal; resimli ünlü ve ünsüz şemalardır. “p” harfi ile başlanır. “p, f, t, ş, s, ç, c, k, h” En sonda “l, r, y, x”. Dört aşaması vardır 1. Aşamada başlangıç ünsüzleri resimli bir şemadan yararlanılarak verilmektedir. 2. Aşamada bitiş sesleri kavratılmaktadır. 3. Aşamada ünlüler kavratılmaya çalışılmaktadır. 4. Aşamada ünsüzlerle alıştırmalar yapılmakta, ekler birleşik kelimeler çözümlenmeye – Cümle çözümleme yönteminin özellikleri nelerdir?Bütünden parçaya doğru hareket eden bir yöntemdir. Önce anlamlı cümleler, daha sonra kelimeler, heceler ve sesler tanıtılıp serbest okumaya yöntem 2004-05 eğitim öğretim yılı sonuna kadar ilköğretim programında da savunulmuş ve okuma yazmaya başlamada zorunlu tutulmuştur. 05-06 da sesten öğretim tercih – Ses temelli cümle öğretiminin özellikleri nelerdir? İlk okuma yazma öğretimi, dinleme, konuşma becerilerinden kopuk sadece okuma yazma becerilerini geliştirme olarak değil Türkçe öğretiminin 5 öğrenme alanı ile birlikte yürütülmektedir. Yapılandırmacı yaklaşıma uygun bir yöntemdir. Türkçede her harf bir sesi karşıladığından bu yöntem Türkçenin ses yapısına – Ses temelli cümle yönteminin faydaları nelerdir? Öğrencilerin duyduğu ve çıkardığı seslerin bilincine varmasını sağlamaktadır. Seslerin okumaya başlangıçta öğretilmesi, hece ve kelimelerin doğru yazılmasına katkı – Planlı yazma aşamaları nelerdir? Hedef belirleme Güdüleme Serbest yazma Öğretmenin kontrolü Öğrencinin yeniden yazması Öğretmen tarafından ikinci kez kontrolün yapılması Çocuk tarafından son yazmanın yapılması91 – Cowley’e göre etkili yazma çalışmaları kaç genel alt başlık altnda toplanıyor?Hazırlık ve Yazma olarak iki genel başlık altında – Etkili yazma çalışmalarında hazırlık aşamasının maddelerini yazınız. Yazı şeklini seçme Kimin için yazılacağının bilinmesi Bir bakış açısı çerçevesinde yazma Yazım tarzı üzerinde düşünme Zaman kullanımı Beyin fırtınası Araştırma yapma Zihin haritaları oluşturma Materyal seçimi Planlama93 – Etkili yazma çalışmalarında yazma sürecindeki beceriler nelerdir? İçeriği düzenleme Yapıyı anlama ve düzenleme Kelime kullanımı Heceleme Dilbilgisi Noktalama Tarz oluşturma94 – Okuma yazma öğretim uygulamaları aşamaları nelerdir? Sesi hissetme ve tanıma Harfi yazma ve okuma Harflerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler yazma ve okuma Metinler oluşturma95 – Birinci ve ikinci sınıfta kullanılacak defterin özellikleri nelerdir?Defter mutlaka 4 çizgi ve 3 aralıktan oluşmalıdır. Defterin zemini farklı bir renkten oluşursa yazım çizgileri daha kolay ayırt – Zihinde yazma ne demektir?Hiçbir görsel ve şekilsel ipucu almadan, sadece verilen sesin etiketi olan harfi sesin etiketi olan harf, öğrencilerin en az %90-95 tarafından zihinden yazılmadığı sürece bir sonraki sese geçmemeye – Öğrenciler zaman zaman l sesin y sesiyle karıştırabilir.[wp_ad_camp_2]

esirlerin okuma yazmayı öğretme karşılığı serbest bırakıldığı savaş hangisidir